Het onderwijs op de Skop(je)?
Algemeen JuttershoekDrie docenten van De Jutter, Karin van Berne, Annemiek Middendorp en Thijs Speelman, reisden van 22 tot en met 25 maart af naar Skopje, de hoofdstad van Noord-Macedonië. De reis verliep via Athene, waar zij een tussenstop maakten, en op de terugweg vlogen zij via Wenen terug naar Nederland. In Skopje namen zij deel aan een docententraining binnen het Erasmus+-programma. Dit Europese subsidieprogramma maakt het mogelijk voor scholen en onderwijsprofessionals om zich verder te professionaliseren, samen te werken en ervaringen uit te wisselen.
Naast De Jutter nemen ook scholen uit Kroatië, Noord-Macedonië en Slovenië deel aan dit project. Daardoor ontstond tijdens de trainingsweek een brede internationale samenwerking, waarin ervaringen en ideeën uit verschillende onderwijscontexten samenkwamen.
Tijdens deze docententraining werkten onderwijsprofessionals uit verschillende landen samen rondom STEAM-onderwijs. Dat staat voor science, technology, engineering, arts en mathematics. In de praktijk betekent dit dat kinderen leren door te onderzoeken, te ontwerpen en zelf oplossingen te bedenken. Niet alleen kennis staat centraal, maar vooral vaardigheden zoals kritisch denken, samenwerken en creativiteit.
Wat deze week bijzonder maakte, was dat het niet alleen ging over wat er in de klas gebeurt. Juist de rol van ouders kwam steeds nadrukkelijk naar voren. Een belangrijk inzicht was dat leren niet stopt na schooltijd. Thuis liggen volop kansen om kinderen spelenderwijs verder te laten ontdekken. Denk aan samen koken, iets afwegen, bouwen of kleine proefjes doen. Dat zijn momenten waarop kinderen ongemerkt bezig zijn met rekenen, techniek en logisch nadenken.
De docenten volgden niet alleen presentaties, maar gingen vooral zelf actief aan de slag in workshops. Daarin werd duidelijk hoe je met relatief eenvoudige aanpassingen het leren van school kunt verbinden met de thuissituatie. Wanneer ouders beter weten waar kinderen op school mee bezig zijn, wordt het ook makkelijker om daar thuis op aan te sluiten.
De groep aan het werk - Learning Hub Fryslân
Tijdens de training werd ook stilgestaan bij motivatie. Kinderen leren het best wanneer ze zich zeker voelen, zelf keuzes mogen maken en zich verbonden voelen met anderen. Ouders spelen daarin een belangrijke rol. Als zij betrokken zijn, zie je vaak dat kinderen meer zelfvertrouwen krijgen en gemotiveerder aan het werk gaan.
Een praktisch onderdeel van de week was het werken met een hulpmiddel dat gericht is op het versterken van de samenwerking tussen school en thuis. Dit biedt eenvoudige ideeën en handvatten om ouders meer te betrekken bij het leerproces van hun kind en tegelijkertijd beter inzicht te geven in wat er op school gebeurt.
Naast de inhoudelijke opbrengst was ook de internationale uitwisseling waardevol. Ondanks verschillen tussen landen en schoolsystemen bleek één conclusie overal hetzelfde: wanneer school en ouders samen optrekken, heeft dat een positief effect op de ontwikkeling van kinderen.
De ervaringen uit Skopje worden de komende tijd verder meegenomen binnen De Jutter. Zo wordt stap voor stap gewerkt aan onderwijs dat niet alleen binnen de schoolmuren plaatsvindt, maar ook daarbuiten doorloopt in het dagelijks leven van de leerlingen. •
Tekst: Thijs Speelman, vrij bewerkt door Cees Visser